禁止与上瘾

    在我们短暂的人生体验中,我们都有这样的东西,就是越是禁忌的东西,我们就越想知道,越想了解个究竟。比如在早期，当A片还有情色文学很少的时候，人们就会偷偷的传阅。或者偷偷地谈论。但是，当这些东西一旦比较容易获得的时候，人们就会慢慢失去兴趣。就拿性来说，当我们把它神秘化的时候，就会充满了兴趣和冲动。但是一旦知道了解，那种过去的有关性的种种奇异幻想就会消失。也就随之失去了冲动中最有力量最有情欲的想象。所以，丹麦为了减少性犯罪，选择开放情色市场。开放的结果，事实上在几年后，就几乎无人愿意购买色情光碟和书籍了，所剩几家也只是为旅游服务。

    由此，我们看看如何来解决少年儿童的教育问题，是选择禁止还是选择开放，让他们了解。让他们在了解之后引导他们来解决这些问题，可能要远比禁止要好。但是了解的程度，必须要做出科学的限定，还有引导的方式。

    另外，如何来更好的解决上瘾的问题，也是我迫切需要了解的。

    女儿对于玩电脑游戏已经进入高度痴迷状态，如果不是我硬性规定约束，恐怕她玩几天都有可能。上瘾只能通过约束和转移注意力的方法解决？还是有什么更好的方法，可以控制或者最终解决掉上瘾。也许是该让她厌倦，而厌倦的唯一方法，就是让她觉得这个游戏不好玩了。

　　但是这个上瘾结束后，又会有新的诱惑，她能够抵制吗？她能够慢慢提高自身约束能力吗？

　　也许我们应该帮助她立下一个比较远大又相对来说可以看得到的理想，这样来帮助她抵制生活中的诱惑。